Institutes
The pedagogical subject who enters the institutes of
Teacher training is not homogeneous. That is to say that at
When assessing reading, we should take an approach
Sociocultural, which allows understanding the heterogeneity
In the subject of learning and its ways of learning bis
Which are the result of a set of cultural practices
And social, anchored in institutions that have a history
And a culture of its own. For all this in need fundamentally
Encourage all kinds of reading and writing practice that strengthen
The cultural capital of future teachers
The pedagogical subject who enters the institutes of
Teacher training is not homogeneous. That is to say that at
When assessing reading, we should take an approach
Sociocultural, which allows understanding the heterogeneity
In the subject of learning and its ways of learning bis
Reading becomes enjoyable when looking for a way to
Make it entertaining and interesting for people with
Who are going to practice them, this must be taken into account
When it comes to educating, institutions must have a culture
Own for your training
The pedagogical subject who enters the institutes of
Teacher training is not homogeneous. That is to say that at
When assessing reading, we should take an approach
Sociocultural, which allows understanding the heterogeneity
In the subject of learning and its ways of learning bis
Institutos
El sujeto pedagógico que ingresa a los institutos de
Formación docente no es homogéneo. Es decir que al
Evaluar la lectura, debemos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el sujeto del aprendizaje y sus formas de aprender bis
Que son el resultado de un conjunto de prácticas
Culturales y sociales, arraigadas en instituciones que tienen una historia
Y una cultura propia. Por todo esto es fundamentalmente necesario
Fomentar todo tipo de práctica de lectura y escritura que fortalezcan
El capital cultural de los futuros docentes
El sujeto pedagógico que ingresa a los institutos de
Formación docente no es homogéneo. Es decir que al
Evaluar la lectura, debemos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el sujeto del aprendizaje y sus formas de aprender bis
La lectura se vuelve placentera al buscar una forma de
Hacerla entretenida e interesante para las personas con
Quienes van a practicarlas, esto debe tenerse en cuenta
Al momento de educar, las instituciones deben tener una cultura
Propia para su formación
El sujeto pedagógico que ingresa a los institutos de
Formación docente no es homogéneo. Es decir que al
Evaluar la lectura, debemos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el sujeto del aprendizaje y sus formas de aprender bis
Escrita por: Sergio Umbría