Instituts
Le sujet pédagogique qui entre dans les instituts de
La formation des enseignants n'est pas homogène. C'est-à-dire qu'à
Lors de l'évaluation de la lecture, nous devrions adopter une approche
Socioculturel, qui permet de comprendre l'hétérogénéité
Dans le sujet de l'apprentissage et de ses manières d'apprendre bis
Qui sont le résultat d'un ensemble de pratiques culturelles
Et social, ancré dans des institutions qui ont une histoire
Et une culture à part entière. Pour tout cela dans le besoin fondamentalement
Encouragez toutes sortes de pratiques de lecture et d'écriture qui renforcent
La capitale culturelle des futurs enseignants
Le sujet pédagogique qui entre dans les instituts de
La formation des enseignants n'est pas homogène. C'est-à-dire qu'à
Lors de l'évaluation de la lecture, nous devrions adopter une approche
Socioculturel, qui permet de comprendre l'hétérogénéité
Dans le sujet de l'apprentissage et de ses manières d'apprendre bis
La lecture devient agréable lorsque l'on cherche un moyen de
Rendez-le divertissant et intéressant pour les personnes ayant
Qui va les pratiquer, cela doit être pris en compte
En matière d'éducation, les institutions doivent avoir une culture
Propre pour votre formation
Le sujet pédagogique qui entre dans les instituts de
La formation des enseignants n'est pas homogène. C'est-à-dire qu'à
Lors de l'évaluation de la lecture, nous devrions adopter une approche
Socioculturel, qui permet de comprendre l'hétérogénéité
Dans le sujet de l'apprentissage et de ses manières d'apprendre bis
Institutos
El tema pedagógico que ingresa en los institutos de
La formación de docentes no es homogénea. Es decir que en
La evaluación de la lectura, deberíamos adoptar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el tema del aprendizaje y sus formas de aprender bis
Que son el resultado de un conjunto de prácticas culturales
Y sociales, arraigadas en instituciones que tienen una historia
Y una cultura propia. Por todo esto, es fundamentalmente necesario
Fomentar todo tipo de prácticas de lectura y escritura que fortalezcan
El capital cultural de los futuros docentes
El tema pedagógico que ingresa en los institutos de
La formación de docentes no es homogénea. Es decir que en
La evaluación de la lectura, deberíamos adoptar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el tema del aprendizaje y sus formas de aprender bis
La lectura se vuelve placentera cuando se busca una forma de
Hacerla entretenida e interesante para las personas que
La practicarán, esto debe ser tenido en cuenta
En materia de educación, las instituciones deben tener una cultura
Propia para su formación
El tema pedagógico que ingresa en los institutos de
La formación de docentes no es homogénea. Es decir que en
La evaluación de la lectura, deberíamos adoptar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el tema del aprendizaje y sus formas de aprender bis
Escrita por: Sergio Umbría