Espaço de Conhecimento
Diminuir drasticamente a carga horária semanal
Nas escolas da rede pública do estado
Gera milhões de desempregados,
Além dos desdobramentos funestos à formação
Da cidadania dos alunos do estado de são paulo,
A liberdade de criação e desenvolvimento
Das escolas estaduais públicas
Vem sendo continuamente desrespeitada.
Um cenário de desprestígio, (de) demérito,
Para a formação nas áreas de ciências humanas;
Tal como o regime militar operou em décadas passadas,
Medidas impostas de "cima para baixo" somente anunciaram
E realizaram um futuro melhor para poucos,
Implementando-se às custas de enormes prejuízos sociais,
A eles (o governo estadual) importa estabelecer uma
Nova regulamentação do mercado de trabalho.
Mediante uma desregulamentação de profissões,
Disciplinando as classes subalternas via elementos
Coercitivos geradores de um "mal mercado".
Para dirigirem o processo de "atualização"
Do país aos ditames da globalização.
É impensável a formação de indivíduo
Adaptado ao mercado globalizado
Sem o concurso de uma sólida formação
No campo das ciências humanas.
Acreditamos numa escola
Que seja um espaço de conhecimento
E não um espaço institucional,
Disciplinador e autoritário...
Espacio de Conocimiento
Disminuir drásticamente la carga horaria semanal
En las escuelas de la red pública del estado
Genera millones de desempleados,
Además de los desdoblamientos funestos a la formación
De la ciudadanía de los alumnos del estado de São Paulo,
La libertad de creación y desarrollo
De las escuelas estatales públicas
Ha sido continuamente menospreciada.
Un escenario de desprestigio, (de) demérito,
Para la formación en las áreas de ciencias humanas;
Así como el régimen militar operó en décadas pasadas,
Medidas impuestas de "arriba hacia abajo" solo anunciaron
Y realizaron un futuro mejor para unos pocos,
Implementándose a costa de enormes perjuicios sociales,
A ellos (el gobierno estatal) les importa establecer una
Nueva regulación del mercado laboral.
Mediante una desregulación de profesiones,
Disciplinando las clases subalternas a través de elementos
Coercitivos generadores de un "mal mercado".
Para dirigir el proceso de "actualización"
Del país a los dictados de la globalización.
Es impensable la formación de un individuo
Adaptado al mercado globalizado
Sin el concurso de una sólida formación
En el campo de las ciencias humanas.
Creemos en una escuela
Que sea un espacio de conocimiento
Y no un espacio institucional,
Disciplinador y autoritario...